Don-Bosco-Schule
	Katholische Grundschule der Stadt Hürth - Offene Ganztagsschule

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Wir über uns

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Die Kinder der Don-Bosco-Schule sind fit - NRW-Fitnesstest

Seit einigen Jahren führen wir immer Anfang des Jahres den NRW-Fitnesstest durch. Dieses Verfahren hat die Landesregierung allen Grundschulen als standardisiertes Diagnoseverfahren an die Hand gegeben. Entwickelt wurde dieses Verfahren am Forschungszentrum für den Schulsport und den Sport von Kindern und Jugendlichen (FoSS) an der Universität Karlsruhe. In der Don-Bosco-Schule nehmen immer die 1 und 3. Schuljahren daran teil, so dass alle Kinder in ihrer Grundschullaufbahn zweimal den Test durchlaufen. Die Auswertung der Kinder erfolgt über eine Exeltabelle und zeigt übersichtlich die Stärken und Schwächen der sportlichen Leistungsfähigkeit der Kinder. Jedes Jahr werden entsprechende Schlüsse aus den Ergebnissen gezogen. In einem speziellen Sportförderunterricht werden die Kinder, die in bestimmten motorischen Bereichen Schwächen aufweisen, zusätzlich zum regulären Sportunterricht gefördert. Das Verfahren und die Auswertung erfolgt in 8 verschiedenen Übungsformen: 20-Meter-Sprint, Standweitsprung, Sit-ups, Liegestütz, Seitliches Hin- und Herspringen, Balancieren rückwärts, Rumpfbeuge und 6-Minuten-Lauf. Weitere Infos zum Fitnesstest können Sie der Broschüre des Schulministeriums entnehmen.

 

Ergebnisse aus dem Jahr 2011

Im März 2011 wurden insgesamt 124 Kinder getestet. Mit dem Gesamtergebnis können wir sehr zufrieden sein:

• Insgesamt liegen die Leistungen im überdurchschnittlichen Bereich.
• Im Vergleich zu den Ergebnissen von 2009 haben die Kinder sehr ähnliche Werte erzielt. Viele Kinder haben sich verbessert, nur wenige verschlechtert.
• Die Kinder, die seit 2009 am Sportförderunterricht teilgenommen haben, haben sich verbessert. Alle Disziplinen waren im mittleren bis guten Bereich .
• Beim Balancieren haben sich viele Kinder verbessert.
• Lediglich die Ausdauerleistung lag bei mehreren Kindern im unteren Bereich.

Als Konsequenz aus dem Fitness-Test im Jahr 2011 wird die Ausdauerförderung verstärkt im normalen Sportunterricht aufgegriffen.

 

Ergebnisse aus dem Jahr 2010

Im Jahr 2010 stellt sich das Endergebnis folgendermaßen dar:

Die Konsequenzen aus dem Jahr 2010 waren folgende:

• Der Sportförderunterricht wird weiterhin angeboten.
• Kinder mit unterdurchschnittlichen bzw. knapp- durchschnittlichen Leistungen werden in den Sportförderunterricht aufgenommen .
• Im Sportunterricht selber sollen Aufgaben zur Förderung der „Koordination“ (Balancierstationen etc.), „Beweglichkeit“ (Dehnungs- und Beweglichkeitsspiele etc.) und „Ausdauer“ (Konditionsspiele etc.) verstärkt eingesetzt werden.
• Kinder werden auf Probleme in einzelnen Bereichen aufmerksam gemacht.

 

Ergebnisse aus dem Jahr 2009

Im Jahr 2009 wurde der sportmotorische Test zum ersten Male durchgeführt. Hierbei überprüften wir alle Kinder der Schule. Die Ergebnisse konnten grafisch wir folgt dargestellt werden:

Hieraus ergaben sich im Jahr 2009 folgende Ziele und Konsequenzen:

• Der Sporttest wird ins Schulprogramm für die 1. und 3. Schuljahre aufgenommen.
• Eine Zusatzförderstunde (Sportförderturnen) soll im nächsten Schuljahr für unterdurchschnittliche Schülerinnen und Schüler ermöglicht werden.
• Bei der Schulhofgestaltung sollen Erkenntnisse genutzt werden (Auswahl der Spielgeräte).
• Die Problemfelder werden sehr stark in den jetzigen Sportunterricht aufgenommen (Balancieren/ Kraft/ Dehnungs- und Beweglichkeitsspiele).